Waarom is het Finse onderwijs zo succesvol?

Saunalahti-school

In de afgelopen decennia stond Finland consequent bovenaan de internationale alfabetiseringsenquête van PISA. Wat onderscheidt het Finse onderwijssysteem van het onze?

  • 93% van de Finnen voltooit het secundair onderwijs.
  • 66% van de studenten wordt toegelaten tot universiteiten (hoogste percentage in Europa).
  • Ondanks hoge scores besteden Finse studenten de minste tijd aan studeren.
  • Pauzes op de basisschool duren 75 minuten.
  • Alle kinderen, slim of niet, krijgen les in dezelfde klaslokalen. Het verschil tussen zwakke en sterke studenten is hier het kleinste ter wereld.
  • 30% van de kinderen krijgt extra vrijwillige hulp van leraren - "privélessen" zijn verboden.
  • Huiswerk wordt zelden gegeven, er zijn geen klas- en controletoetsen, alleen aan het einde van het secundair onderwijs is er een gestandaardiseerde toets
  • Er zijn geen elite of middelmatige scholen - ze hebben allemaal dezelfde uitrusting en evenredige financiering.
  • De staat garandeert 100% gratis onderwijs. Dit omvat collegegeld, schoolboeken, notitieboekjes, benodigdheden, eten en vervoer naar school. Elke inning van extra geld van ouders voor welk doel dan ook is verboden.
  • Alle leraren in Finland moeten een masterdiploma hebben, dat door de staat wordt gesubsidieerd.
  • Docenten worden geselecteerd uit de top 10% van de afgestudeerden.
  • In 2010 streden 6600 kandidaten om 660 plaatsen in het basisonderwijs
  • Docenten tekenen alleen eenjarige contracten, met de mogelijkheid tot verlenging. Hun salaris ligt rond de 5 euro.
  • Een leraar met 15 jaar ervaring ontvangt 102% van het gemiddelde salaris van andere specialisten met een hogere opleiding. De sociale status van leraren is als die van een arts en een advocaat.
  • Leraren brengen slechts 4 uur per dag door in de klas. Ze besteden 2 uur per week aan hun professionele ontwikkeling.

 

De hervorming van het onderwijssysteem van de Finnen begon ongeveer 45 jaar geleden als een belangrijke motor in het economische herstelplan van het land. Niemand had verwacht dat het zo succesvol zou zijn tot 2000, toen de eerste gestandaardiseerde testresultaten van het Program for International Student Assessment (PISA) onder 15-jarigen in meer dan 40 landen over de hele wereld, Finse kinderen identificeren als de beste lezers ter wereld. In de jaren daarna blinken ze ook uit in wiskunde en natuurwetenschappen. In 2006 was Finland de eerste van 57 landen op het gebied van wetenschap, in 2009 was het de tweede alleen voor Shanghai in wetenschappelijke geletterdheid, en in wiskunde nam het de 6e plaats in de wereld in onder bijna een half miljoen studenten van over de hele wereld.

De 7 principes van Fins onderwijs

1. GelijkheidFinland3

De scholen. Er zijn geen elite of middelmatige scholen - ze hebben allemaal dezelfde uitrusting en evenredige financiering. Tot voor kort mochten Finnen geen school kiezen, nu is het verbod opgeheven, maar de meeste ouders sturen hun kinderen nog steeds naar de dichtstbijzijnde school, omdat alle scholen even goed zijn.

De studieonderwerpen. Diepere studie van sommige onderwerpen ten koste van andere is niet toegestaan. Ze zijn allemaal even belangrijk en docenten hebben de volledige vrijheid om de stof naar eigen inzicht te onderwijzen

De ouders. Leraren mogen ouders niet vragen naar beroep of sociale status.

studenten. Finnen verdelen studenten niet in klassen op basis van hun capaciteiten of carrièrevoorkeuren. Het is verboden studenten met elkaar te vergelijken. Het verschil tussen zwakke en sterke studenten is hier het kleinste ter wereld.

Gelijke rechten van leerkrachten en kinderen. In Finland noemen ze dit het 'student respect'-principe. Vanaf de eerste klas krijgen kinderen uitleg over hun rechten, waaronder het recht om te klagen bij een maatschappelijk werker. Dit moedigt Finse ouders aan om te begrijpen dat hun kind een onafhankelijk persoon is die niet mag beledigen of schade berokkenen.

De leraren. Alle leraren tekenen slechts een contract voor één academiejaar, met de mogelijkheid van verlenging, wat samen met een behoorlijk salaris van 2 euro voor een assistent-leraar en 500 euro voor vakdocenten, Finse leraren zeer attent maakt op hun afgestudeerden.

  1. 100% gratis onderwijs

Naast de training zelf zijn de volgende gratis:

  • Lunch ontbijt;
  • excursies, museumbezoeken en alle buitenschoolse activiteiten;
  • vervoer, als de school meer dan 2 km verwijderd is, haalt een schoolbus het kind op en brengt het terug;
  • schoolboeken, alle briefpapier, rekenmachines en zelfs laptops en tablets.

Elke inning van extra geld van ouders voor welk doel dan ook is verboden.

  1. Individuele benadering

Voor elk kind wordt een individueel leer- en ontwikkelingsplan opgesteld. Personalisatie heeft invloed op de inhoud van de gebruikte leerboeken, de oefeningen, het aantal klas- en huiswerkopdrachten en de tijd die eraan wordt besteed, evenals de leerstof.

Kinderen in dezelfde klas voeren oefeningen uit met verschillende moeilijkheidsgraden. En ze worden beoordeeld op hun persoonlijk niveau. Als de leerling het goed doet, krijgt hij morgen een moeilijkere taak - als hij faalt - geen probleem, de volgende keer krijgt hij weer een eenvoudige taak.

Als een methode faalt, overleggen docenten met hun collega's en proberen ze iets anders. Ze genieten zelfs van de uitdagingen.

"Kinderen uit welgestelde gezinnen met een goede opleiding kunnen les krijgen van domme leraren", zegt een Finse leraar.

Op Finse scholen zijn er twee extra varianten van het onderwijsproces:

  • Remedial learning voor zwakkere leerlingen - dit gebeurt in Bulgarije met privélessen. Er zijn geen privélessen in Finland, docenten doen vrijwillig extra werk tijdens of na de les;
  • Remediërende training – gaat gepaard met aanhoudende algemene problemen bij het leren van de leerstof. Remedial training vindt plaats in kleine groepen of individueel.
  1. Praktisch - "Ze bereiden zich voor op het leven of - op examens. We kiezen voor het eerste.'

De Finnen zeggen: "Of ze bereiden zich voor op het leven of - op examens. We kiezen voor het eerste.'' Daarom zijn er geen examens op Finse scholen. Controles en tests - alleen ter beoordeling van de leraar. Er is maar één verplichte gestandaardiseerde toets aan het einde van het secundair onderwijs, maar docenten zijn aan niemand verantwoording schuldig over de resultaten van de toets en kinderen worden er niet specifiek op voorbereid - wat dan ook.

De school leert alleen wat nodig is in het leven. Al het overbodige is uit het curriculum geschrapt. Maar Finse kinderen weten van jongs af aan wat een contract, een portefeuille, een bankkaart is. Ze weten hoe ze successierechten of btw moeten berekenen, een visitekaartjessite maken.

  1. trustFinland2

Vertrouwen in leraren. Geen controles op leraren, geen inspecteurs. Er is een uniform leerplan, maar het bevat alleen algemene richtlijnen, en elke leraar gebruikt een lesmethode die hij passend acht.

Vertrouwen in kinderen. In de klas kunnen de leerlingen kiezen wat ze gaan doen. Als er bijvoorbeeld een educatieve film in de les zit, maar deze is niet interessant voor de leerling, kan hij een boek openslaan. Er wordt aangenomen dat de student zelf kan beoordelen wat nuttiger voor hem is.

6. Leren is vrijwillig

Wie wil leren, leert. Leraren proberen de aandacht van de student te trekken, maar als hij absoluut geen interesse of leervermogen heeft, is het kind gericht op een praktisch nuttig voor zijn toekomstig niet bijzonder ingewikkeld beroep, en zullen ze hem niet benadrukken met paren. Niet iedereen wordt kernfysicus, er zal ook iemand de bus moeten besturen.

De Finnen zijn van mening dat een van de taken van de middelbare school is om te bepalen of het voor de jongere noodzakelijk is om zijn opleiding op een lyceum voort te zetten of dat het voldoende en nuttiger voor hem is om naar een vakschool te gaan. Beide keuzes worden even gewaardeerd.

Om de geschiktheid van elk kind voor een bepaald beroep door middel van tests en gesprekken vast te stellen, is er op elke school een fulltime specialist - de zogenaamde "leraar voor de toekomst".

Het onderwijsproces op de Finse school is zacht en delicaat, maar dit betekent niet dat je van school kunt "crasht". De controle is streng. Alle gemiste lessen worden extra genomen. Als de student de opdrachten van de leraar niet vervult en niet werkt, zal niemand zijn ouders bellen, hem bedreigen of beledigen. Als ouders zich geen zorgen maken over de opvoeding van hun kind, zal het gewoon niet doorstromen naar de hogere klasse. Een klas overdoen in Finland is niet beschamend, vooral niet na de 9e klas.

7. Onafhankelijkheid

Finnen zijn van mening dat de school het kind het belangrijkste moet leren - een onafhankelijk toekomstig succesvol leven. Daarom wordt hen hier geleerd om zelfstandig te denken en kennis op te doen. De leraar vertelt niet over onderwerpen - alles staat in de boeken. Wat belangrijk is, zijn geen standaardformules, maar het vermogen om naslagwerken, teksten, internet, computers te gebruiken, het vermogen om de nodige middelen te vinden om het huidige probleem op te lossen.

Ook bemoeien leraren zich niet met conflicten tussen leerlingen, waardoor ze de kans krijgen om zich voor te bereiden op levenssituaties en het vermogen te ontwikkelen om voor zichzelf op te komen.

De graden

Van het 1e tot het 3e leerjaar zijn er geen cijfers, maar tot en met het 7e leerjaar wordt een tienpuntensysteem gehanteerd - 10 - "bijna onbereikbaar" 4 - "slechter dan ooit" Er is ook een gedragsbeoordeling - het vermogen om in een team te werken en onafhankelijk, manieren, verlangen om anderen ten goede te beïnvloeden.

Alle scholen zijn aangesloten op het staatselektronische systeem "Wilma", een soort elektronische lerarenagenda, waartoe ouders een persoonlijke toegangscode krijgen. Leraren geven cijfers, noteren afwezigheden, verlofinformatie, de schoolpsycholoog, maatschappelijk werker, "leraar voor de toekomst", paramedicus.

Beoordelingen op Finse scholen hebben niet deze onheilspellende toon en zijn alleen nodig voor de motivatie en verificatie van het kind, wat voor hem is - als hij dat wil, om zijn kennis te verbeteren. Ze tasten de reputatie van de leraar of de school niet aan.

Kleinigheden van het schoolleven

  • De schoolpleinen zijn niet omheind, ze hebben geen bewakers bij de ingang.
  • Kinderen hoeven niet op tafels te zitten, maar kunnen op de grond zitten (op een tapijt). In sommige scholen zijn de klaslokalen ingericht met banken, fauteuils. Op basisscholen zijn ze voorzien van vloerbedekking en vloerbedekking.
  • Er zijn geen uniformen en wat de dresscode ook is, je kunt zelfs in je pyjama naar school. Andere schoenen zijn vereist binnen de school, maar kleintjes rennen het liefst op sokken.
  • Bij warm weer worden de lessen vaak buiten gegeven. gewoon op het gras of op speciaal amfitheater geplaatste banken naast de school.
  • Zelfgemaakt wordt zelden gegeven. Kinderen hebben rust nodig. En ouders mogen zich niet bemoeien met de lessen van hun kinderen, raden leerkrachten aan in plaats van huiswerk een familiebezoek aan een museum, natuur of zwembad te brengen.
  • * Examen "op het bord" wordt niet gebruikt, kinderen worden niet opgeroepen om de stof na te vertellen. De leraar presenteert kort de les, beweegt zich dan tussen de leerlingen, helpt hen en controleert de uitvoering van de taken. Ook de assistent-leraar houdt zich hiermee bezig

Dit zijn over het algemeen de principes en kenmerken van het basis- en secundair onderwijs in Finland.

Het is mogelijk dat het Finse onderwijssysteem niet het beste is. Maar de kinderen van Finland hebben geen hekel aan school, dromen er niet van om er zo snel mogelijk vanaf te komen, hebben geen last van nerveuze overspannenheid voor het volgende examen. Ze zijn kalm, attent en gelukkig, lezen boeken, spelen computerspelletjes, houden van de natuur, hebben plezier en genieten van het leven. En ze leren.

 

 

bronnen:

Wetenschap OFFNieuws

7 principes van Fins onderwijs

Schoolonderwijs in Finland volgens PISA, Anna Liukko

Waarom zijn de Finse scholen succesvol?, LynNell Hancock, Smithsonian

26 verbazingwekkende feiten over het onorthodoxe onderwijssysteem van Finland, ADAM TAYLOR

 

VIND ONS OP FACEBOOK:

Reacties staan ​​uit.