المهارات الحركية الإجمالية للرضع والأطفال - ما هي وكيف تتطور وما هي أهميتها؟

الطفل المهارات الحركية الإجمالية

عندما نستفسر عن "المهارات الحركية" لرضيعنا أو طفلنا ونحللها ، يبدو أننا نحن الآباء نركز على المهارات الحركية الدقيقة في كثير من الأحيان. نشتري ألعابًا لتنمية المهارات الحركية الدقيقة للأطفال ، ونحن مهتمون بالحركات والأفعال المتعلقة بها التي يجب أن يتقن طفلناها في سن معينة ، وما إلى ذلك. وهل نعرف بالفعل ما هي المهارات الحركية الإجمالية؟ متى يبدأ في النمو عند الطفل وما الذي يعتمد عليه نموه؟ ما علاقتها بتوتر العضلات وتوازنها؟

انظر بعض الإجابات من كتاب ماريا فولمانوفا "ردود الفعل البدائية المحفوظة - عامل مهمل في مشاكل التعلم والسلوك" مقدمة من دار النشر كيبيا: 

ما هي المهارات الحركية الإجمالية؟

يشير مصطلح "المحرك الإجمالي" إلى حركات مجموعات العضلات الكبيرة والجسم كله. هذه ، على سبيل المثال ، المشي والتسلق والجري ورمي الكرة والتسلق وما إلى ذلك. يتمتع الأطفال حديثو الولادة بقدر ضئيل من التحكم الحر في حركاتهم الجسدية ، حيث ترتبط كل حركة لرأسهم باستجابة انعكاسية. هذه حركات حركية أو ، بعبارة أخرى ، حركات للجسم كله.

خلال الأسابيع القليلة الأولى من الحياة ، يبدأ الأطفال في التحكم في عضلات رقبتهم ورأسهم. يساعدهم المنعكس الأساسي المسمى "منعكس متاهة تونيك" على القيام بذلك. قبل أن يتمكن الطفل من السيطرة على بقية جسده ، يجب أن يتعلم التحكم في رأسه. في وقت لاحق ، تتطور الحركات المستقلة للرأس والأطراف ، والقدرة على عبور "مركز الجسم" بالأطراف ، وهو أمر ضروري للحركات المتقاطعة. يجب أن يتعلم الطفل أيضًا تحريك رأسه للأمام والخلف ، دون أن يؤدي ذلك إلى حركة انعكاسية للأطراف.

تسبب ردود الفعل الأولية حركات ، وتساعد هذه الحركات المتكررة في تقوية الروابط العصبية بين الجسم والدماغ ، و يكتسب الطفل تدريجياً السيطرة على وضع الجسم ويطور قوته وتنسيقهوبالتالي تحسين تنمية التوازن والحركة والرؤية والسمع والكلام والقدرة على التعلم والتواصل.

من خلال استكشاف البيئة ، يتعرض الطفل للأحاسيس التي تؤثر على جميع الحواس. هذه هي الأحاسيس البصرية والسمعية واللمسية والذوقية والشمية ، ولكنها أيضًا تصورات خاصة بالتحكم الحركي الإجمالي. إذا كان لدى الطفل تصورات حسية أثناء النشاط البدني ، فإن الدماغ يعالج هذه المعلومات ويقرر كيف يجب أن يتفاعل الجسمثم يرسل إشارات إلى العضلات المناسبة ويبدأ في الحركة. من هذا المنظور ، فإن ردود الفعل الحسية التي تحدث أثناء الأنشطة البدنية هي عامل مهم في عملية التعلم الحركي.

تنمية المهارات الحركية الكبرى

لا يمكن أن يحدث التطور الحركي الإجمالي دون الممارسة المتكررة والتكرار. الأطفال الذين لا يحبون النشاط البدني ، وليس لديهم القدرة على الحركة (حملهم باستمرار ، أو الجلوس في مقعد السيارة أو الاستلقاء على وسادة ناعمة) أو لديهم تصورات حسية غير سارة ومربكة أثناء ممارسة النشاط ، واستكشف محيطهم باهتمام أقل وهكذا يفعلون تمرين أقل في تنمية المهارات الحركية.

تتطور المهارات الحركية الإجمالية بسرعة أكبر خلال أول عامين من الحياة ، ولكنها تستمر في التحسن وتصبح تلقائية حتى مرحلة البلوغ.

تعتبر المهارات التي يتألف منها المجمع الحركي الإجمالي أساس العديد من قدرات التعلم العالي والسلوكية. لكي يتعلم الطفل جيدًا في المدرسة ، يجب أن يكون لديه القدرة على الجلوس ساكنًا ، وأن يكون قادرًا على التركيز ، ويمسك قلم رصاص بشكل صحيح ، ويحتاج إلى مجموعة من حركات العين المتطورة لمتابعة النص المكتوب دون تخطي الكلمات أو السطور.

العلاقة بين المهارات الحركية الكلية ونبرة العضلات

ترتبط نغمة العضلات أيضًا بالمهارات الحركية الإجمالية. يعاني العديد من الأطفال الذين يعانون من صعوبات التعلم أو مشاكل التركيز أو التوحد من توتر عضلي أقل. تكون التوتر العضلي المنخفض ، أو العضلات منخفضة التوتر ، أطول من المعتاد في حالة الراحة ، مما يؤدي إلى زيادة المرونة وانخفاض استقرار المفاصل ، وبالتالي يكون هؤلاء الأطفال في وضع غير مستقر وقوة وتحمل أقل. هم أقل وعيا لتحركاتهم. هذه عملية اللاوعي وتحدث من خلال المستقبلات الحسية الموجودة في المفاصل والعضلات. يسمح لنا هذا الإدراك بأداء حركات مألوفة بدقة وتلقائية حتى مع إغلاق أعيننا.

يحتاج الأطفال الذين يسيئون فهم حركات الجسم إلى إيلاء اهتمام خاص للأنشطة التلقائية في ظل الظروف العادية. يجدون صعوبة في تعلم حركات جديدة وغير مألوفة أو التخطيط لها ، ومن الصعب عليهم التخطيط للحركات التي يتم إجراؤها.

التوازن الجيد مهم للمهارات الحركية الإجمالية. إنها القدرة على الحفاظ على وضعية متوازنة للجسم. هناك نوعان من التوازن: التوازن الساكن (ممنوع الحركة ، على سبيل المثال الوقوف على ساق واحدة) والتوازن الديناميكي (القدرة على الحفاظ على الموقف وإدارة التغييرات في الحركة ، مثل الجري على تضاريس غير مستوية حيث ينحرف مركز الثقل والحركات التعويضية السريعة للأجزاء الفردية مطلوبة لضمان استقرار الجسم). يتطلب التوازن إشراك العديد من الحواس. يحتوي الجهاز الدهليزي على مستقبلات الجاذبية التي ترسل معلومات حول موضع الجسم إلى الدماغ وتزود الطفل بمعلومات حول المحور المركزي في الفضاء ، أو أنها توفر ما يسمى "أمن الجاذبية". يقارن بعض العلماء التوازن بالبوصلة الداخلية التي تساعدنا على فهم العلاقات المكانية حتى نعرف أين نعتقد أنه يمين ويسار وأعلى ولأسفل. هذا الوعي مهم للوظائف المعرفية العليا مثل الكتابة والقراءة.

فوق المقال يعمل: يانا أتاناسوفا ، Roditel.bg

تجدنا علي الفيس بوك:

التعليقات مغلقة.