Игры, стимулирующие детскую речь

ребенок говорит

В последнее время дети начинают произносить свои первые слова все позже и позже. Часто наблюдается задержка речи. И хотя когда ребенок произнесет свое первое слово, строго индивидуально и жестко установленного срока нет, все же есть определенные возрастные рамки, в которых это должно произойти. Я предложу вам несколько идей, благодаря которым вы сможете стимулироватьявляется появление речи. Используйте свое воображение, чтобы развить и обогатить их, чтобы они были интересны и особенны для вашего ребенка.

Совместный экзамен по предметам
Взрослый вместе с ребенком наблюдает за каким-то предметом. При этом взрослый очень выразительно описывает все, что видит.

Просмотр изображений
Взрослый и ребенок вместе рассматривают знакомые картинки. "Что это? А кто это - спрашивает взрослый. - И что он делает? где птица Покажи мне дерево!». Если ребенок молчит, ответ можно подсказать, но тогда настаивать на ответе можно только глядя на ту же картинку. После 3 лет вопросы могут быть более сложными.

Знакомство с новыми словами
Новое слово, обозначающее действие, вводится вместе с уже знакомыми словами, обозначающими объект или предмет действия, тем самым повышая интерес к слову и закрепляя определенные словосочетания. Хорошо в это время рассматривать похожие картинки или выполнять соответствующие действия с подходящими игрушками.

Чтение анекдотов и стишков
Взрослый несколько раз повторяет стишок или шутку. Когда текст уже хорошо знаком ребенку, взрослый делает паузу в конце строфы, побуждая ребенка лишь закончить фразу. Так возникает диалог в стихотворной форме, доставляющий ребенку радость. Таким образом у ребенка развиваются память и речь, он учится запоминать.

Зрелище
Разыграйте простую сценку с игрушками ребенка. Зайчик плачет, собачка бежит, медвежонок ест, котенок потерял мяч... Ребенок должен помочь игрушке, как это делает взрослый. После двух представлений можно спросить у ребенка, что он видел.

Заказы, требующие ответа
Взрослый просит ребенка найти предмет, принести ему или показать. Сложность данного задания зависит от речевого развития ребенка.это - приказ должен быть понятным и доступным и требовать от него сосредоточенности, а не механических действий. Самая простая просьба – принести игрушку, которая находится у него перед глазами, когда его ничего не отвлекает. Сложнее найти и принести игрушку, найдя ее среди других игрушек – сначала их должно быть две, затем три и постепенно их количество увеличивать. Еще труднее найти игрушку, которую не видно, а для этого нужно искать ее целенаправленно. Последующие задачи предполагают поиск не одного, а двух предметов. Таким образом, постепенно усложняя приказы, ребенок может научиться регулировать свои действия словами.

Звуковая индикация ваших действий
Дети обозначают и сопровождают различные действия определенными звуками. Стук — «тук-тук». Он рисует дождь - "капля-капля". Топает ногами — «троп-троп». Взрослый обучает ребенка звукоподражанию, ребенок повторяет за ним, а затем они вместе сопровождают звуки действиями ребенка. Позже он просто делает и то, и другое одновременно.

Речевое сопровождение действий
Ребенок уже сопровождает свои действия не звуками, а развернутой речью. Для этого упражнения подходят танцевальные игры и потешки. Например: «Дай огня, бабушка», «Спрятал, бабушка, спрятал...» и т. д.

Автор: Весела Пенева,
Мастер-логопед и специалист-педагог

Для контакта: +359 898 527 120

См. Также:

Игры для развития мелкой моторики у детей

14 идей домашних игр на дождливый день

Обучение через игры – почему важно играть с детьми

10 игр, которые упростят путешествие с детьми в автомобиле

НАЙДИТЕ НАС НА ФЕЙСБУКЕ:

Комментарии отключены.